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정신지체를 정의하는 가장 큰 기준
자립하지 못하고 사회적으로 적응하지 못하는 특징. 지적 장애
정의
원인
증상
음악치료의 기능
음악 치료 적용
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발달
5) 사회복지실천의 새로운 방향
2. 우리나라 사회복지실천의 역사적 발달과정
1) 사회복지실천의 발달
2) 사회복지실천교육의 발달
3) 사회복지관의 발달
4) 전문사회복지실천의 발달
5) 사회복지사 및 기타 자격증 제
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장애인 복지 이론과 실제, 상지피엔아이(2006)
김태련 외, 발달장애 심리학, 학지사(2005)
박성연 외, 아동발달, 동문사(2002) 정신지체
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1절. 정신지체의 정의
1) WHO(1975)
2) 미국정신지체협회
3) 미국정신의학회
4) 우
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가지 시안을 만들었고 곧 최종안이 확정된다”고 밝혔다. 1. 장애인 복지법 상의 정의
2. 지적 장애의 개념
3. 지적장애 원인
(1) 생물학적 원인
(2) 사회 심리적 원인
4. 지적장애의 특성
5. 지적장애의 판정
(1) 지적장애의 분류
(2
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및 행동지침에 대해 각각 4가지 이상 쓰시오. (10점)
5. 청소년에게 자주 보고되는 우울장애의 유형을 네가지 이상 제시하고, 각 특성을 서술하시오. (10점)
6. 청소년 우울장애의 약물치료로 미국FDA 승인을 받아 1차적으로 선택되는 SSRI계열 약
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및 판단력(9)
물건이름 맞히기(2)
실물이나 그림을 2개 지적하면서 이름을 맞히도록 한다.
언어 이해력(3)
‘오른손으로 탁자 위에 있는 컵을 집어서 저에게 주세요’라고 지시하고, 한 가지 행동마다 1점씩 산정한다.
언어반복능력(2)
‘반갑습
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발달지체아의 교육과정 구성요소와 행동 특성
2) 프로그램 개발의 기본 전제
Ⅴ. 중복장애의 진보적 변화
1. 효과적인 교수전략
2. 정보/교육공학과 보조공학
3. 부모참여와 가정-학교 협력관계
4. 프로그램 평가
Ⅵ. 결론
참고문헌
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장애(ADHD)
1. ADHD의 원인 및 특성
a. 원인
b. 특성
2. ADHD 진단 및 평가
a. 부모 및 교사에 의한 ADHD 선별
b. 면담
c. 인지검사
d. 의학적 검사 및 평가
e. 심리검사
f. 보편적으로 사용되는 진단기준 : DSM-IV(미국정신의학회)
3. ADHD의 지
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미국: 방과후 교육 프로그램 활동
3. 영국: 방과후 특별활동과 에딘버러 포상 프로그램
1) 방과후 특별활동
2) 에딘버러 포상 프로그램
(1) 에딘버러 포상 프로그램의 개요
(2) 에딘버러 포상 프로그램의 자격 요건
(3) 에딘버러 포상 프로그
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장애인이란?
① UN의 장애인 권리 선언의 정의
② 세계 보건 기구 (WTO)의 정의
2. 장애인복지의 이념
1) 인권존중2) 인권의 대등성 원칙이다.
3) 생명의 존중4) 장애의 개별화 원칙이다.
5) 발달보장의 법칙이다.
3. 장애인의 특성
1) 사회환
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